送托量不及咨询量十分之一，家长对乳儿班托小班存疑，如何让家长放心？

婴儿护理课程如何让父母放心？

对于双收入家庭来说，照顾幼儿是一个普遍的问题。如何养好、养得起“小孩子”，一直是托育服务关注的焦点。

今年，0-3岁儿童保育服务已被列入北京市政府重要民生工程。数据显示，截至今年7月，全市已有托幼服务机构1000多家。该市托幼服务机构中，不少以较低的托育价格开设了普惠性“护理班”和“小托班”，服务6个月至2岁的“小孩子”。

但现实中，人们普遍对“护理班”的招收感到不满。主要原因是家长担心孩子在幼儿园的安全和照顾，以及老师的责任感。

那么，由6个月、1岁、1岁半的宝宝组成的“护理班”、“护士班”能在多大程度上缓解育儿压力呢？如何让家长“放心”，守住托育服务的安全底线？日前，北京青年报记者探访一家普惠性幼儿机构的“护理班”，了解这些“小孩子”的日常生活。

实地考察

硬件配置

母婴室的婴儿床所有墙壁均配有软包装。

“宝贝，我们一起开启游戏桌上的机制……”近日，在通州区普惠托幼机构、瑞通儿童成长中心一楼的活动区内，6个可爱的宝宝在老师的陪伴下。玩得开心。年仅1岁零4个月的“妹妹”正在老师怀里玩着教育游戏桌上的“机关”。她时不时地跟老师撒娇，甚至还抓住老师的手，让老师帮她按开关。旁边一岁半的小芙雨正跑着去淘气堡的滑梯玩。负责照顾扶余的老师先坐在滑梯下面，等着他从滑梯上滑下来。

“午饭后孩子们正在做体育活动。”该中心主任冯敏告诉北青报记者，每天12：30至13：00是幼儿体育活动时间。如果天气好的话，孩子们也会去户外活动。

北青报记者了解到，这6名孩子中，有3名是从7个月大起就来到该中心接受托儿服务的。冯敏介绍，中心今年3月份开设了“护理班”。 “当时，第一批‘护理班’只有两个孩子，都刚刚7个多月大，是一对双胞胎。中心在护理方面做了大量的工作。经过多次尝试，现在双胞胎已经1岁零4个月了。”冯敏坦言，“护理班”里的孩子成长变化很快，需要根据年龄来培养。以满足“护理班”的要求。根据幼儿成长规律和保障安全，中心对不同阶段“小孩子”的成长进行“专属定制”。

北青报记者注意到，在该中心的托儿所里，“专属定制”随处可见。硬件方面，育婴中心的“母婴室”专门采购了两张高围栏婴儿床，为六七个月大的宝宝“专属定制”。大教室里专门设计了约40平方米的软垫，供孩子爬、坐、走，促进大动作的发展。教室周围都是90厘米高的软袋。除了教室里的软覆盖物外，整个中心墙壁也都覆盖了软覆盖物，所有尖角都是圆角的。桌椅、午床等均低于普通幼儿园。

饮食生活

一周菜单不重复，时间表根据需要安排。

在食物方面，《护理班》的同一份菜谱也会被制作成多个“版本”。红薯小米粥、干芹菜、银耳莲子水、番茄汤面、咖喱牛肉……“护理班”教室的墙上贴着“每周菜谱”。从菜谱来看，每天几乎没有“三餐两点”的饭菜。同样的事情。 “表面上看，儿童菜谱和成人菜谱并无明显区别，但在准备过程中却存在‘玄机’。即使同一道菜，被‘护理班’中不同年龄段的孩子吃，程度也不同。”熟度不同。”冯敏表示，托儿所1岁至1岁半的孩子饮食会比2岁及以上孩子的饮食软一些，同样的菜盐和糖也会少一些。同时，餐食的准备也会根据每个孩子的出牙情况、吞咽咀嚼能力进行调整。 “以前，我们刚接收7个月大的孩子时，都是用专门的辅食机给他们制作软泥食品，比如水果泥、蔬菜泥等。”

在活动安排上，虽然“护理班”的孩子只有1岁左右，但中心也为孩子们安排了一日活动。户外活动时间为8：50至9：20，体育活动时间为12：30至13：00，零食时间为13：00至13：30……北青报记者看到，食谱旁边还贴着一个“一”的标志。每天的作息时间。” “孩子们来到这里，每天都有固定的作息时间。在规律作息下，孩子们也制定了规律的生活作息表。”冯敏说，这个作息表是根据幼儿园目前1岁的孩子制定的，是针对1岁半以下的孩子制定的。 “对于1岁之前的孩子，需要根据自己的情况定制。”

这次作息时间表中也有一些“根据实际情况”的安排。北青报记者注意到，喝奶、喝水、换尿布的时间都是根据每个孩子的实际情况而定。 “这些都是根据幼儿的特点，老师需要随时观察孩子是否口渴，时不时摸一下孩子的尿布，看看是否该换了。”冯敏说道。

教师费用

师生比例接近1:1，月费1900元

在师资配置方面，冯敏介绍，目前“护理班”有7名孩子，年龄在1岁到1岁半之间，共有6名老师全职负责。 “这些孩子有的从7个月大就被送到这里了，中心对一岁半之前的孩子基本采取‘一对一’照顾，甚至对一岁半以下的孩子也采取‘二对一’照顾。”年龄较小的孩子由两名老师照顾。孩子一岁半左右时，一名老师可以照顾两个孩子。”

关于教师资质，冯敏表示，中心所有教师均具有大专以上学历，并有教师资格证和幼儿教师证。 “我们一般会优先考虑年长、有耐心、有抚养孩子经验的老师。负责“护理班”幼儿的照顾。

“我们家里有一对双胞胎，老人照顾不了，请保姆比较贵，我们都上班，日常照顾孩子很困难。”从双胞胎7个月大起就将他们送去托儿所的王先生直言，一开始我还担心这么小的孩子送托儿所。孩子们的奶奶在幼儿园住了一个月，觉得这里的老师对他们照顾得很好，就让两个孩子去幼儿园。 “该机构还每天提供护理。家长们给孩子在幼儿园拍了一些视频和照片，我们看了就放心了。”谈起孩子们的变化，王先生说，目前1岁4个月的双胞胎已经在幼儿园里长大了。 “护理班”后，他们的情绪和身体都得到了改善，两个孩子的情绪都比较稳定，能够很好地与大人沟通。

“我们家老人身体不好，帮我们照顾宝宝到1岁4个月就已经是极限了。”付宇的母亲王女士告诉北京青年报记者，孩子1岁零4个月时就被送进了“护理班”。 “是的，现在已经两个多月了，孩子来了之后花了两周的时间才适应，现在已经从不愿意进托儿所，到现在放学后不愿意走。”

她坦言，自己怀孕时就一直关注托儿情况，当听说家附近有普惠性托儿机构时，非常高兴。体验后，我觉得“帮助很大”。

学费也是家长们普遍关心的问题。北青报记者了解到，本市对于普惠性托儿机构的收费有明确的标准。机构收费执行通州区普惠性幼儿机构统一定价标准，每名儿童每月1900元。餐费单独收费，每人每天30元。

现状调查

大多数“护理班”里都是不满的家长，他们担心得不到及时的护理。

尽管一些送孩子去日托的家长对“护理班”的反馈大多是正面的，但冯敏直言，目前“护理班”的招生充满了询问，实际孩子数量较低，机构不满意与招生。 “托儿服务量还不到咨询量的十分之一。”她透露，该中心接收的婴儿数量是通州区普惠幼儿机构“护班”婴儿数量最多的。一些正规的包容性幼儿机构设有“护理班”，可能只有一两个孩子。冯敏还透露，家长迫切需要“护理班”，家长经常前来咨询。但也有家长有一天“决定”送托儿，第二天却后悔了。

虽然“护理班”对解决年轻家庭的育儿问题起到了积极作用，但“不靠谱”是阻碍家长送孩子去托儿所的主要原因。冯敏分析，家长的“担心”主要体现在三个方面：孩子在幼儿园的安全护理、教师的责任感和理念认知。冯敏告诉北青报记者，为了打消家长的顾虑，机构每天都会向家长高频次发送孩子在幼儿园的饮食、活动、睡眠等信息。同时，定期邀请家长来幼儿园，体验孩子在幼儿园的日常生活。

北青报记者随机采访了5位2岁以下孩子的家长，其中4人斩钉截铁地表示，无论多困难，绝对不会在孩子2岁之前送孩子去托儿所。 “‘护理班’的孩子们年龄太小，无法表达自己，我最担心的是孩子们得不到及时的照顾，在集体环境中很容易生病。”孙女士的孩子今年刚刚2岁，特地从内蒙古老家带了孩子来。我的祖父母被派到北京照顾孩子。

老人无力照顾孩子。连续两年找保姆的李女士也坦言，找保姆每个月需要支付近万元的费用。虽然普惠育儿费用便宜，但她仍然觉得孩子太小。中学老师无法照顾他们，孩子很容易被忽视。 “我宁愿高价请保姆，也不愿送孩子去‘护理班’。”1岁和9个月孩子晓晓的妈妈郑女士也表示，她最担心的是关于她孩子们的安全。她看过托儿机构不利于儿童的视频，引起了对托儿机构的不信任。 “一想到这些，我就觉得孩子们受了委屈，我们宁愿自己受苦，也不让孩子们受苦。而且，太早送孩子去托儿所，也不安全。”感觉。”

专家建议

从四个方面审视幼儿保育质量

针对家长担心过早将孩子送入托幼机构，会导致孩子心理健康状况不佳、社会适应能力差、亲子关系冷漠等问题，北京市前政协委员、拥有近30年学前教育经验的第二十一届政协委员、世纪幼儿园总园长朱敏表示，“护理班”在我国和国外早已存在。认为过早送孩子去托儿所会导致心理问题的观点其实是一种误解。

“像‘护理班’这样的护理班提供了丰富的语言环境，孩子们可以通过与保姆和其他朋友的交流来帮助提高语言表达和理解能力。同时，日托班提供了多种感官刺激，帮助婴儿和婴儿幼儿的视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉都得到了发展。婴幼儿还可以在幼儿园里与其他同龄的同伴一起玩耍和学习，培养他们的社交能力和合作意识。”朱敏表示，调查显示，上过托儿班的孩子，在社会适应能力等方面普遍比没有上过托儿班的孩子要好，就孩子的成长而言，只要家长照顾好。找到一家合适的托儿机构，就可以彻底打消他们的后顾之忧。

“家长们对‘护理班’的担心是完全可以理解的。”朱敏说，“护理班”的孩子们年龄太小，无法表达自己，无法自理，身体比较脆弱。父母保护孩子是正常的，应该理解。当双收入家庭面临育儿压力大与育儿“不安”的矛盾时，家长掌握科学、全面的审视育儿的方法是非常有帮助的。家长可以从幼儿园软硬件、教师状况、托育活动设置、管理评价体系四个方面入手。

首先，正规的托儿机构都是经过政府严格审核的。在硬件方面，家长需要观察幼儿园的环境和家具是否软包。幼儿园内大部分地方不应有尖角，以避免可能出现的安全隐患。家长还应观察幼儿园、机构幼儿所使用的桌椅板凳、玩具柜等是否适合孩子的年龄特点，玩具设备是否适合孩子的成长特点等。 “幼儿班”的玩具设置更注重幼儿大动作和精细动作的发展。

同时，家长还需要了解幼儿机构教师的专业背景、专业能力、专业素质。目前，教育部门、卫生部门对正规机构的在职保育人员进行了系统的培训。据了解，2020年以来，市卫生健康委对相关托幼机构人员进行了多轮培训。其中，为托儿机构负责人设计了60小时的学习课程。学习内容包括托育机构运营管理所必需的知识、与家长的沟通技巧等。针对托育机构值班教师，即保姆、保姆，课程共120学时，注重实用性。技能培训。

其次，家长在考察托幼机构时，也可以要求校长和老师提供相应的教师资格证。根据要求，教师必须持有教师资格证、育儿证、保姆证等。家长在与机构校长、老师交流时也可以观察他们的语言表达和对待他人的态度，从细节中了解老师是否该机构的工作人员都很关心和耐心。

第三，对托育机构质量是否高的评价还体现在托育活动的设置是否系统、有特色。 “小班”、“幼儿班”、“幼儿班”的教育环境和游戏内容有所不同，需要家长到幼儿园机构充分了解。例如，托儿所的孩子以“养育”为主，在托儿活动中可以开设食教课程。根据幼儿熟悉的领域来设计活动，更容易引起幼儿的兴趣。在2岁至3岁的幼儿园，可以用软粘土塑造不同的食物形状，培养孩子的动手能力。在“护理班”的幼儿活动中，可以用彩色面团给幼儿揉捏，发展幼儿大、小肌肉的运动能力。

最后，幼儿园的管理也很重要。家长需要了解托儿机构是否有完整、科学的管理体系。机构要对教师进行制度管理，定期评估幼儿保育发展水平。 “孩子的成长非常快，而且孩子越小，变化就越大，定期对孩子的成长进行评估是非常有必要的，这也应该成为家长评估机构的一个指标。”朱敏说道。 （记者 吴文娟 来源：北京青年报）